書名：《哥哥不笨》 文：李光福
圖：法蘭克
出版：小兵出版有限公司
出版年月：2010年01月初版
2011年02月8刷
【內容介紹】
郁欣的哥哥育忠有點智能不足，但是他們的媽媽向來不願意承認這件事情，她總是認為育忠只是比較「慢開竅」，沒有別的問題。
爸爸認為該帶育忠去做鑑定，尋求專業的協助；媽媽則強烈反對，認為這樣會讓育忠被人貼上「白痴」的標籤；每次爸媽總是為了這件事爭執不休，兩人永遠無法取得共識。
當育忠該上學時，媽媽特地讓他晚讀一年，這樣才可以跟妹妹郁欣讀同年級；再拜託學校把他們兩兄妹編在同一班，讓郁欣可以隨時在學校照顧哥哥育忠。
每天上學、放學，郁欣總是必須隨時牽著哥哥育忠的手，一起走路上學、放學，否則育忠可能會亂跑、搞失蹤、隨便動手拿商店的食品、甚至會發生危險，有時郁欣還得面對別人的嘲弄或指指點點。
下課時間，郁欣得帶育忠去上廁所；吃飯時間，郁欣得幫哥哥打菜，有時還必須餵他吃飯、幫他清理善後；體育課要帶著哥哥玩「剪刀、石頭、布」的猜拳遊戲，免得被同學嫌棄……。
這一天下課，郁欣請一位同學教她數學，這時，育忠突然說他要上大號；郁欣因為同學已經犧牲下課時間來教自己數學，不好意思再叫對方等自己，所以就叫育忠自己去上廁所。
過沒多久，班上有一位同學衝進教室告訴郁欣說，她哥哥在廁所被一堆人團團圍住了，叫她趕快過去。
郁欣跑進廁所，推開圍觀的同學們，發現育忠竟然大便在廁所的走道上，他則光著屁股站在原地不知所措！
郁欣趕走一些看熱鬧的同學，開始清理善後，發現育忠連衛生紙都沒帶，她又衝回教室去拿衛生紙來幫育忠擦屁股，衛生紙用完了，她只好用手清理地上的大便，清理完畢，再拼命洗手！
等到可以回教室上課，兩人已經遲到老半天，老師問他們原因，郁欣只好據實以告。老師點點頭，叫他們趕快坐下來上課。
上課時，老師又發現育忠的數學完全都不會，問郁欣他的作業怎麼寫出來的，郁欣只好誠實的說是媽媽代為捉刀的，還刻意寫得很醜，免得被老師發現。
育忠因為上課完全聽不懂，開始發出各種噪音，有時用鉛筆大力的戳桌子、有時敲任何可以發出聲音的東西……，老師叫他練習寫阿拉伯數字或是注音符號，郁欣再用糖果誘拐育忠，也都只能勉強讓他安靜一下子而已，很快的，他又開始不耐煩的玩耍起來。
午休時間，育忠卻開始吹亂直笛，發出刺耳尖銳的聲音，讓同學無法休息，郁欣只好牽著育忠一起離開教室，他們到校園各地走走、曬得頭昏腦脹的，等到育忠情緒穩定一點，才帶他回教室。
老師去他們家做家庭訪視，氣氛很僵。老師談到育忠在學校的情形，媽媽說以前育忠從來不曾出現這麼嚴重的問題；老師則說，如果她跟以前的老師一樣「配合」，考試時叫同學拿考卷給育忠抄，上課放任他玩耍、不加以約束，完全對他視若無睹，放棄教導育忠，可能育忠真的不會出現現在這樣的問題。
但是老師認為，育忠不能一直這樣下去，他需要專業的特殊教育，讓他學會生活自理和基本知識。而且這樣對郁欣也很不公平，她才這麼小，就要負起整天照顧哥哥的重責大任，太辛苦了。
媽媽完全不同意老師的看法，老師離開之後，她勃然大怒破口大罵，還和爸爸又大吵了一架！
育忠過生日，媽媽準備一堆糖果，讓郁欣隔天帶到學校，請全班同學吃，算是為育忠在學校惹的麻煩跟同學道歉致意。老師幫忙發糖果，同時請大家多包容育忠、照顧育忠。
下課時，卻引發同學們的爭執，一派同學認為育忠本來就一直製造噪音、很煩、很討厭，大家應該是非分明；另一派則認為應該聽老師的話，對育忠要多包容、多照顧，卻因而被說成是「吃人手軟」、被育忠賄賂……郁欣沒想到事情會變成這樣，難過得趴在桌上哭了起來。
不久，學校舉辦校外教學，要到遊樂園玩，大家都非常興奮和期待。
坐上遊覽車沒多久，育忠就因為暈車，吐得一身又髒又臭；郁欣強忍著噁心幫忙清理，心裡有種不祥的預感。
到了樂園，大家分組各自行動，郁欣為了照顧育忠，一直陪在他身邊。育忠走到爆米花前面，一直不肯離開，郁欣只好買給他吃。好不容易排到旋轉木馬，坐上去沒多久，育忠又把剛才吃的爆米花全部都吐出來了！
郁欣帶著育忠去排咖啡杯，好不容易排到了，育忠說什麼也不肯坐，兩人一起被工作人員趕走；郁欣想去玩海盜船，請同學幫忙照顧一下育忠，同學們沒有人願意，一一逃走！
郁欣好不容易遇到老師，請老師幫忙照顧一下育忠，她自己趕快去玩一下海盜船，才勉強算不虛此行。回程大家在車上紛紛討論哪些遊樂設施有多好玩，郁欣只能空惋惜！
下課時間，育忠自己溜出去玩，等到上課都沒回來。大家幫忙分頭去找，又到訓導處廣播，還是都沒有育忠的消息。
後來遇到工友阿姨，她說有看到一個男生走向停車場，大家趕緊到停車場，仔細尋找。後來果然在一輛車子裡，看到躺在座位上睡覺的育忠。
育忠怎樣都無法叫醒，全身汗水、臉色很難看；老師和工友阿姨合力抱著育忠，衝到健康中心找護士阿姨。
護士阿姨給育忠戴上氧氣罩，過沒多久，育忠就清醒過來了。媽媽此時正好趕到，她帶著育忠先回家休息，郁欣則跟著老師回教室繼續上課。
事後才查出來，原來是外面廠商的水電工來學校維修施工，一時疏忽，忘了關車門，才會發生這樣的意外；幸好只是虛驚一場，沒有發生更嚴重的後果，否則就難以彌補了！
媽媽送育忠去上安親班，育忠被安親班老師打得傷痕累累，拒絕去安親班上課，晚上還會做惡夢嚇醒、嚇哭；媽媽知道後，帶育忠去醫院驗傷，告到法院去，安親班的班主任帶著那個老師來家裡鞠躬道歉、送禮、答應全數退費，才平息這場風波，而且媽媽和爸爸又為此大吵一架。
後來發現有很多老師的車子停在學校的停車場，下課時間被刮傷；經過調查之後，訓導主任請媽媽到學校，她和郁欣都不相信這是育忠做的，等到調閱監視器一看，沒想到竟然真的是育忠！眼看鐵証如山，媽媽只好答應賠償所有的修理費用，花掉她一個月的薪水！
媽媽想到隔壁鄰居曾奶奶，她是學校退休老師，應該有辦法可以教導育忠，所以媽媽就去拜託曾奶奶，請她當育忠的家庭教師。
因為曾奶奶會準備小點心當獎品，所以育忠很喜歡去曾奶奶家上課。
幾天之後，曾奶奶到家裡找媽媽晤談，她說育忠的程度和一般生有很大的差距，她建議媽媽帶育忠去做鑑定，依照鑑定的結果，將育忠安置到資源班或是啟智班，以免耽誤他的學習。
媽媽對著曾奶奶破口大罵，完全失去理智；曾奶奶回家拿錢來還給媽媽，還說如果媽媽繼續堅持這樣，會害了哥哥。媽媽整個情緒失控，跟著曾奶奶回她的家，沿途一直霹靂啪啦的罵個不停，引來所有的鄰居、路人，全都好奇的旁觀。
晚上爸爸回來，知道這件事，立刻到曾奶奶家裡道歉，回來還把媽媽罵了一頓，兩人又大吵一架。兩人越吵越嚴重，讓郁欣忍不住對這個家的未來是否幸福安定，擔心害怕起來。
郁欣花了整整一個星期，完成一張水彩畫，這是老師指定她畫的，要代表班上去參加全縣的美展比賽。她對這張圖畫很滿意，在等它晾乾的時候，還刻意把育忠帶離書房，不讓他有機會接觸到這幅畫。
晚餐後，郁欣到書房看畫乾了沒，沒想到這張圖畫已經被育忠給徹底的毀了！
郁欣傷心得大哭，忍不住罵育忠是笨蛋白痴；媽媽卻罵郁欣自己不小心、沒收好，爸爸也要郁欣犧牲忍耐，讓郁欣更加傷心難過。
晚上睡覺前，郁欣發現育忠畫了一幅畫送給自己，表達他的歉意。郁欣對自己之前發脾氣的行為非常後悔，馬上原諒育忠，同時忍不住又流下眼淚！
隔天下課，育忠被躲避球打傷，有輕微腦震盪，媽媽帶他去看醫生，必須住院觀察幾天。
老師到醫院探望育忠，再度談起育忠的鑑定問題，老師還是建議媽媽讓育忠去讀啟智班，讓他可以得到專業的教導；她還說，可以讓育忠在啟智班學國語、數學這些主科，音樂、美勞這些科目，則回到原班上課，就不會被完全隔絕了。
媽媽在廚房準備晚餐，郁欣和育忠在客廳看電視。郁欣跑去上廁所，她有點鬧肚子，已經跑三次廁所了。突然垃圾車的音樂響起，郁欣上完廁所出來，卻不見育忠的人影。郁欣跑出去追育忠，卻怎麼也找不到，她趕緊回家告訴媽媽這件事，媽媽關掉爐火，準備一起出去找育忠，爸爸剛好回家，也一起出去找育忠。
他們找了一個多小時，還是沒有育忠的消息，決定去警察局報案。之後，警察要他們回家等候通知。爸爸怎麼也坐不住，又說要出去找育忠。過了好久，還是失望的回來了。
一直到晚上九點多，電話終於響起，是派出所打來的，警察通知他們，已經找到哥哥了，他現在人在派出所。
爸媽去派出所接育忠回家，一踏進家門，媽媽就怒斥育忠，這是郁欣第一次看到媽媽罵育忠。
等到媽媽冷靜下來之後，爸爸很嚴肅的說，無論如何，他都要帶育忠去鑑定，再這樣下去，很難預料育忠會發生什麼危險，沒有人可以一輩子一直看顧育忠，要想清楚怎樣才是對育忠最好的。
媽媽低著頭，第一次沒有跟爸爸爭吵。
育忠接二連三的發生事情，給媽媽很大的震撼，她開始願意跟爸爸討論育忠的未來。雖然偶爾還是會有爭執，但不像以前那樣大吵大鬧或是冷戰。
沒多久，育忠的鑑定報告出來了，他有輕微的智能不足，爸媽決定將育忠安置到啟智班就讀，藝能科則回到原來的班級上課。如此一來，育忠可以用適合他的方法學習，也可以過原本的團體生活。
郁欣每天還是帶著育忠到學校，一進校門，先送育忠到啟智班，志工媽媽和老師會照顧育忠。郁欣現在比以前輕鬆多了，她終於可以專心上課、安心下課。有時候，下課時間，郁欣會去看看育忠的情況，同學也會熱情的跟著她一起去看育忠。
她們看到育忠很認真的跟著老師唱歌、跳舞，完全沒有發現，郁欣她們在窗外看他……
下午，郁欣去接育忠回教室上美勞課，同學看到育忠，都會親切的跟育忠玩耍，再也沒有人會嫌棄育忠、排斥育忠了。
育忠在啟智班的作業很簡單，是他可以自己完成的；他也在啟智班學習生活自理，例如自己上廁所、自己擦屁股……等等。
大家相信，育忠一定可以學會照顧自己的。
