《大自然的夜晚》公告

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《枋橋的故事》──繪本介紹

書名：《枋橋的故事》──穿越時空遇見老枋橋

文字編撰者：林秀美

構圖繪製者：張世馨

出版者：新北市枋橋文化協會

出版年月：2013年07月初版一刷

【內容介紹】

數百萬年前，臺灣地區陸續發生火山爆發、造山運動、河川襲奪，海水漲起又退落，在臺北地區的形成盆地地形。

淡水河的三大支流是基隆河、新店溪和大漢溪，滋養這片土地。

石器時代就有人類在此地生活，大約二千年前，平埔族的凱達格蘭族遷移到此地，沿著河川兩岸，建立許多部落。

在大漢溪和新店溪的平地上，住著兩個部落，武朥灣社和擺接社。

荷蘭統治時期，曾經派人調查附近的人口及生活情形，當時武朥灣社有55戶235人，擺接社有12戶54人。

清朝時期，福建省漳州府有一位20歲的青年，名叫林秀俊，到臺灣臺中的大甲開墾，等他事業有成，在西元1732年北上發展。當時北部發生瘟疫，略懂醫術的他，熬煮湯藥治癒很多原住民；頭目為了感謝他，就把自己的女兒許配給他，共同開發。

他們開鑿水圳，名叫大安圳，有10公里長，8公尺寬，從媽祖田到四汴頭，耗費十年才完成，從此可以灌溉廣大的枋橋地區土地，讓這片土地經常豐收，成為北臺灣的大米倉。

枋橋早期依賴水運，將農作物運送到外地販賣，湳仔溪是主要河道，往上游可以到桃園大溪，下行可以到新莊，轉換大船，再運送到中國大陸、日本、東南亞各地。

枋橋最早的商業街是新興街。

西元1847年，林本源家族在枋橋蓋了一棟弼益館點收穀物，幾年後就在此建設宅邸；西元1853年，三落大厝完工，林家從大溪遷居枋橋。

當時因為漳州人和泉州人經常發生械鬥，為了安全，林家主導，興建修築枋橋城，在西元1855年完工。

枋橋最早的觀音廟，是南雅夜市附近的接雲寺，是西元1867年落成的。

大觀書社名稱的由來是因為附近的大屯山和觀音山，是在西元1863年落成的。西元1873年，書社增建教室，創辦義學，改稱為大觀義學，重金禮聘學問淵博的講師，讓枋橋成為北臺灣的文化重鎮。

西元1888年五落大厝完工，西元1893年完成現在的林本源園邸的規模。

西元1893年，劉銘傳籌畫建設的西部縱貫鐵路通車，由基隆經臺北、新莊、迴龍，越過龜崙嶺(現在的龜山鄉)，南下新竹。

到了日治時期，重新規劃鐵路的路線，火車改由臺北、艋舺、枋橋、樹林、桃園，南下新竹。

西元1901年完工的枋橋車站，讓枋橋的交通繁榮發達，甚至出現一首歌謠《枋橋查某》，形容枋橋熱鬧、進步、美女多。

西元1899年，日人借用大觀義學，創設枋橋公學校，到西元1908年，學校不敷使用，林家捐地建設現在的板橋國小，讓子弟們有良好的讀書環境。
           日本總督親自書寫《枋橋建學碑》，讚頌林家義行，並邀請日本書法家日下部東作書寫。

           附註：朥，音同「撈」，注音符號輸入法打不出來，要用倉頡輸入法，輸入倉頡碼「BFFS」。

《枋橋的故事》學習單

《枋橋的故事》學習單        年      班      號    姓名

文字編撰者是：

構圖繪製者是：

出版社是：

出版年月是：

1.臺北地區的地形是屬於(           )。

2.淡水河的三大支流是(               )(                )(               )。

3.大約2000年前，住在臺北盆地的平埔族是(                           )族。

4.早期在大漢溪和湳仔溪的兩岸附近，住著(            )社和(            )社兩個部落。

5.清朝時期，福建省漳州府有一位20歲的青年，名叫(                    )，到臺灣的大甲開墾，等他事業有成，在西元1732年北上發展。當時北部發生瘟疫，略懂醫術的他，熬煮湯藥治癒很多原住民；頭目為了感謝他，就把自己的女兒許配給他，共同開發。

6.他們開鑿水圳，名叫(             )圳，有10公里長，8公尺寬，從媽祖田到四汴頭，灌溉廣大的枋橋地區土地，讓這裡經常豐收。

7.枋橋最早的商業街是(          )街。

8.西元1847年，林本源家族在枋橋蓋了一棟(                 )館點收穀物，幾年後就在此建設宅邸；1853年，三落大厝完工，林家從(                )遷居枋橋；西元(                 )年五落大厝完工，西元(                 )年完成現在的林本源園邸的規模。

9.當時因為(         )州人和(         )州人經常發生械鬥，為了安全，林家主導，興建修築枋橋城，在西元(             )年完工。

10.板橋最早的觀音廟，是南雅夜市附近的(                )寺。

11.大觀書社名稱的由來是因為附近的(                )山和(                )山。

12.西元1899年，日本人借用大觀義學，創設(            )公學校。

13.看完這本書，你的心得感想是什麼？請至少寫30字。

《籃月》學習單

《籃月》學習單      年  班  號  姓名

一、本書的作者是誰？文：_______________，圖：________________。

二、本書的翻譯者是_______________，出版社是_______________。

三、內容摘要：

1.月亮變圓的時候，爸爸會去________賣籃子，他要花________的時間才能編好一竹竿的籃

子，因為沒有馬和貨車，只好走路挑著籃子去城裡販賣；萬一偶爾晚歸的時候，________就

是爸爸的燈籠。

2.他們住的高原土地貧瘠，卻長滿適合做籃子的樹木，

有________、________、________、________等，爸爸教他如何從樹葉辨認樹木，他也一直

觀察爸爸如何製作籃子。

3.晚上，大人一邊做籃子、一邊聊天，爸爸跟鄰居________先生和________先生，一再的說

著森林裡的大樹告訴他們的故事。大喬先生說：「能________的耳朵，才是會聽的耳朵。」

作者傾聽________________、傾聽________________、傾聽________________的聲音，但還

是聽不到大樹說話的聲音。

4.當樹林裡充滿生機，樹梢出現一片翠綠，枝葉下的陽光也閃動著綠意，作者開始幫爸爸做

籃子；在他過完九歲生日之後，爸爸開始檢查他做的籃子，____個星期之後，就帶他進城

了。媽媽幫他們準備午餐，一竹竿的籃子隨著腳步搖晃著，好像在跳舞似的；一路上看到一

大片________樹、用________建造的房屋和庭院花園，想著回家要告訴媽媽他所看見的一

切。

5.當黃泥路變成柏油路，________到了。爸爸先到________________店，用籃子換一些東

西；再到________________店，買媽媽要的日用品，店裡有好多琳瑯滿目的商品，深深吸引

他的目光。

6.城市裡充滿磚塊和商業氣息，也有一股發自________和________的霉味。他們沿著河流

走，順便買了一串________，爸爸把它和其他的物品掛在竹竿上，準備要回到遠方的家。

7.他們循著原路走，經過一座________時，卻聽見有人大聲嘲諷他們，說他們父子

是________的________人進城，旁邊的人也都跟著笑。爸爸告訴他別介意，回到家媽媽也告

訴他說，「那有什麼關係」；但是，那些話已經在他心裡造成陰影。

8.一連幾個星期，他都趁爸媽、庫安斯先生和大喬先生不在時，偷偷跑進倉庫，一邊罵、一

邊用力踢柱子，讓籃子散落一地。有一次他又這麼做，剛好被________先生看見，他默默的

撿起籃子，說：「有人從清風的呢喃中得到靈感，把它譜成______，有人把它寫成_____，而

清風教我們把它編成________。」這時，他終於懂了。晚上，壁爐的火熄了，他彷彿聽見清

風的呼喚，在月光下跑進樹林，在風中觀察傾聽，隔天被樹葉摩擦聲吵醒，他終於聽見風的

聲音了。

四、我的閱讀心得：（至少50字，請翻背面書寫）

《籃月》繪本介紹

書名：《籃月》

文：瑪麗‧琳‧蕾

圖：芭芭拉‧庫尼

譯：方素珍

出版者：三之三文化

出版年月：2002.05初版

                    2005.03三刷

【內容介紹】

        月亮變圓的時候，爸爸會去哈德遜賣籃子，他要花一個月的時間才能編好一竹竿的籃子。因為家裡沒有馬和貨車，爸爸只好走路挑著籃子去城裡販賣；萬一偶爾晚歸的時候，月光就像爸爸的燈籠一樣，照亮他回家的路。

        他們住的高原土地貧瘠，卻長滿適合做籃子的樹木，有黑梣木、白橡樹、山胡桃、楓樹等，其中黑梣木最適合做籃子。爸爸教他如何從樹葉辨認樹木，他也一直觀察爸爸如何製作籃子。

        晚上，大人一邊做籃子、一邊聊天，爸爸跟鄰居大喬先生和庫安斯先生，一再的說著森林裡的大樹告訴他們的故事。大喬先生說：「能傾聽的耳朵，才是會聽的耳朵。」作者傾聽大雪紛飛、傾聽結冰和溶冰、傾聽大地長出新芽的聲音，但還是聽不到大樹說話的聲音。

        當樹林裡充滿生機，樹梢出現一片翠綠，枝葉下的陽光也閃動著綠意，作者開始幫爸爸做籃子；在他過完九歲生日之後，爸爸開始檢查他做的籃子，2個星期之後，就帶他進城了。媽媽幫他們準備午餐，一竹竿的籃子隨著腳步搖晃著，好像在跳舞似的；一路上看到一大片的蘋果樹、石頭建造的房屋和庭院花園，想著回家要告訴媽媽他所看見的一切。

        當黃泥路變成柏油路，哈德遜到了。爸爸先到傑森五金店，用籃子換一些東西；再到萊克門雜貨店，買媽媽要的日用品，店裡有好多琳瑯滿目的商品，深深吸引他的目光。

        城市裡充滿磚塊和商業氣息，也有一股發自河流和船隻的霉味。他們沿著河流走，順便買了一串香蕉，爸爸把它和其他的物品掛在竹竿上，準備要回到遠方的家。

        他們循著原路走，經過一座廣場時，卻聽見有人大聲嘲諷他們，說他們父子是貧窮的山地人進城，旁邊的人也都跟著笑！爸爸告訴他別介意，回到家媽媽也說「那有什麼關係」；但是他就是無法釋懷，那些話已經在他心裡造成陰影。

        一連幾個星期，他都趁爸媽、庫安斯先生和大喬先生不在時，偷偷跑進倉庫，一邊罵、一邊用力踢柱子，讓籃子散落一地。有一次他又這麼做，剛好被大喬先生看見，他默默的撿起籃子，說：「有人從清風的呢喃中得到靈感，把它譜成音樂，有人把它寫成詩，而清風教我們把它編成籃子。」他還說：「清風隨時隨地都在看著，它知道，誰才值得它相信。」這時，他終於懂了。

        他跑進森林，努力的傾聽；回到倉庫，用心的傾聽；甚至手握著一根潮濕的木枝，全心全意的傾聽，但是，卻依然聽不見任何聲音。他只好從地上撿起一條細長的木片，開始編織籃子起來，但是，仍然什麼也聽不見。

        晚上，壁爐的火熄了，他彷彿聽見清風的呼喚，在月光下跑進樹林，看見夜裡的清風，在漆黑的枝幹間，忙碌的舞動著。在半掩半亮的月光下，樹上的每一片葉子，好像都在對他招手呢！
        隔天一大早，他被枝葉摩擦屋子的聲音吵醒，媽媽說：「樹木正在成長，同樣的，木片在成長，籃子也在成長。」那些漸漸成長和完美的籃子，就是未來自己要做的籃子。現在，他終於可以聽見，清風呼喚自己名字的聲音了。