《祕密花園》學習單 年 班 號 姓名
一、 本書的作者：原著：( )，繪圖：( )，改寫：（ ）。
二、本書的出版社是( )，出版年月是( )。
※附註：以下這些學習單的內容，都是附於原書後面的，供各位讀者自行參考、運用。
三、語文寶盒：
挑戰一：下面是故事中出現過的成語，請你將空格中的國字或注音補上，並找出成語的解釋：
1.隨心所□ㄩˋ
解釋：
字形字音辯正：食□ㄩˋ
2.從□容不迫
解釋：
字形字音辯正：從□前
3.□ㄅㄧˋ恭□ㄅㄧˋ敬
解釋：
字形字音辯正：□ㄅㄧˋ需品
4.樂在其□ㄓㄨㄥ
解釋：
字形字音辯正：□ㄓㄨㄥ厚
由□ㄓㄨㄥ（發自內心，誠心誠意）
挑戰二：請挑出適合的語詞，完成下列句子。
急急忙忙 百花爭豔 生氣勃勃 沙沙作響 狂風大作 又驚又喜
映入眼簾 不亦樂乎 一掃而空 躡手躡腳 體弱多病 任性驕縱
1.小偷（ ）的爬進屋子裡，正要行竊的時候被屋主發現了，便丟下贓物，（ ）的逃走了。
2.穿越山洞後，（ ）的是一片（ ）的草原，拌著泥土與清草香的空氣，令人感到精神百倍。
3.從小（ ）的柯林，在醫生的細心條理之下，已與一般的孩子一樣，可以盡情的跑跳完樂了。
4.颱風還沒登陸，窗外已是（ ），把樹木吹得（ ），得趕緊做好防颱措施。
5.從小，父母對他的百般寵愛，漸漸養成（ ）的個性，因此他的朋友很少。
挑戰三：下面這些事物，用什麼樣的形容詞來介紹比較好呢？請你將它們填入適合的空格。
淒冷的 粉嫩的 青翠的 迷濛的 無邊的 溫和的 潔白的
皎潔的 嬌豔的 可愛的 寒冷的 美麗的 明亮的 冷冽的
太陽 火紅的 大大的 金黃的 炙熱的 熱情的
月光
風
花
挑戰四：請你找幾樣水果來觀察一下，並將觀察的結果記錄下來。
1.蘋果 生長特徵：長在樹上
看起來：紅色外皮、淡黃色的果肉，圓球狀。
聞起來：香香甜甜的味道
嚐起來：甜甜的，帶一點酸，脆脆的
摸起來：外皮光滑，果肉有很多汁液
2.（ ）生長特徵：
看起來：
聞起來：
嚐起來：
摸起來：
3.（ ）生長特徵：
看起來：
聞起來：
嚐起來：
摸起來：
四、作文樂學堂：
第一堂：摹寫：以下的句子，請你判斷分別是視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺哪一類的摹寫。
1.整理完花園，瑪麗的肚子也「咕嚕咕嚕」的叫了起來。
（ ）摹寫
2.莊園外面，是一大片綠油油的草原。（ ）摹寫
3.大雨過後的空氣混合著泥土的氣味。（ ）摹寫
4.捷運列車即將離站，警示聲「嘟嘟嘟」的響著。（ ）摹寫
5.又酥又脆的鹽酥雞，總讓人抵擋不了它的誘惑。（ ）摹寫
6.剛洗完澡的小狗香噴噴的，毛摸起來又滑又順。
（ ）摹寫
7夏天時，泡在清涼的溪水中，真是一大享受。（ ）摹寫
8.花園裡紅色、白色、黃色的玫瑰勝開著，濃郁的香氣吸引不少的蝴蝶。（ ）摹寫
※現在，請你參考例句，練習使用摩寫法。
例：一個雞蛋布丁。
眼睛觀察：一個黃色的雞蛋布丁，下面鋪著咖啡色的焦糖漿。
耳朵聽到：「唰」的一聲，我把盒蓋撕開了。
鼻子聞到：馬上聞到又香又甜的味道。
口中嚐到：一口吃下，滑嫩又有彈性。
皮膚觸到：不小心掉下一塊，我感覺到冰冰涼涼、又軟又滑的布丁在手上滑動著。
1.一杯可樂。
眼睛觀察：
耳朵聽到：
鼻子聞到：
口中嚐到：
2.一件衣服。
眼睛觀察：
鼻子聞到：
皮膚觸到：
第二堂：譬喻：要描述一件物品時，可用另一件較被大家知道的物品來做比喻，讓大家透過想像，更瞭解你要表達的意思。
※請找出連接描述事物和比喻事物的詞，並說明兩項事物相似的地方。
例：夏天時，蟬兒鳴叫的聲音好像在開音樂會一樣。
連接詞：好像。
相似處：蟬兒美妙的叫聲、音樂會演奏的音樂聲。
1.又大又圓的月亮，宛如一面鏡子掛在天空上。
連接詞：
相似處：
2.哥哥又高又瘦，就像一根竹子一樣。
連接詞：
相似處：
3.那條細細長長的繩子彷彿小蛇，嚇壞不少人。
連接詞：
相似處：
※請從表格中找出和題目相似的詞句，加上連接詞，將題目擴寫成一個完整的句子。
如 如同 似 宛如 像 好像 若 好比 彷彿 垃圾堆 豹 蝸牛 百科全書 美麗的瀑布 菜市場 水管 天上的星星
例：紅紅的太陽。
紅紅的太陽像一顆大大的火球一樣，曬得地面都快要燃燒起來了。
1.媽媽的眼睛。
2.妹妹的長頭髮。
3.大象的鼻子。
4.弟弟跑步的速度。
5.老師不在的教室。
五、如何寫一篇讀書心得：
挑戰一：一篇故事中有許多的「事件」，其中「主要事件」發展成為「情節」，一段「情節」進而組織成一篇完整的「故事」。現在，請依提示找出故事中的事件。
地點 提示 事件
原本的生活 瑪麗投靠姨丈 瑪麗的父母都死了，她只好去投靠唯一的親人姨丈。
英國新生活 僕人瑪莎
新朋友 花園探險、認識園丁和知更鳥
發現花園 掩埋的鑰匙、長春藤後的門
花園的重生 柯林、瑪麗、迪肯的努力
結尾 卡文先生回來了
※恭喜你找出故事的脈絡了，請參考前頁所寫的事件，用自己的話，位這篇故事做個介紹吧。
※「秘密花園」彷彿有神奇的魔力，使得大家都變得更快樂了。如果……
1.瑪麗沒有遭逢巨變，父母仍健在，想要什麼就有什麼，僕人們也都不敢違抗她，她長大後會是怎樣的女孩呢？
2.瑪麗沒有回到英國，柯林仍以為自己得了不治之症，他可能過著什麼樣的生活呢？
3.請你想想，「秘密花園」真的有魔法嗎？瑪麗、柯林在那裡學到了什麼？
挑戰二：請依你的感覺，選出故事中特別的部份吧。
1.故事中，令我印象深刻的句子是：
因為：
2.故事中，我最喜歡的句子是：
因為：
※經過「修辭學堂」的練習，相信你已經認識摩寫法和譬喻法。
1.請找出一句在故事中使用摩寫法的句子。
在第（ ）頁：
2. 請找出一句在故事中使用譬喻法的句子。
在第（ ）頁：
※在故事中，我最喜歡的角色是：
喜歡他的原因是因為：
在他身上，我想學習的地方是：
※看完「秘密花園」，我的心得感想是：
六、如何寫一篇作文；
現在，就以「我的學校」為主題，好好介紹自己的學校吧。
※我的學校小檔案：
學校地址
學校名字
建校時間 民國 年
※學校裡有哪些大樓、區域呢？請你完成簡易的校園平面圖。完成後再為它們著上醒目的顏色，一張標示鮮明的平面圖就完成了。
※從校門口到教室的路，是幾乎每天都要走的，一路上你會經過哪些地方呢？請依序將這些地方寫出來。
進入校門後，我會經過_____________________________________ ____________________________，最後到達我的教室
※經過這些地方，它們是什麼模樣？有什麼特色？請你將它們介紹出來。
例：校門。
特色：寬大的校門口，連遊覽車也可以開進來，門口左邊有灰色、高大的石柱，上面寫著「閣林小學」，右邊則是警衛室。
1.校門：
特色：
2.
特色：
3.
特色：
※請你找出校園中最具特色的角落，將它們的特色描寫出來，為它們頒獎吧。
氣質獎：
最有氣質的角落：音樂教室
得獎原因：音樂教室總會傳出悠揚的音樂，也有人在那裡練習樂器和歌唱，在那裡，沒有人會大聲喧嘩。
歡樂獎：
最快樂的角落：
得獎原因：
學問獎：
最有學問的角落：
得獎原因：
※發掘了校園裡的那麼多角落，有沒有加深你對校園的認識呢？現在請回答下列問題：
1.哪些角落可能暗藏危險？師長有叮嚀嗎？為什麼危險？
2.請選出校園裡妳最喜歡的角落。
3.學校裡有沒有哪些角落很髒亂、需要整理呢？對於學校還有什麼建議？
※作文時，要先選定主題，定立寫作方向。以「校園一角」為例，需先找出想描寫的角落，瞭解它的特色，準備好後，再訂立更小範圍的寫作方向──大綱。第一段開頭和第四段結尾，如同魚的頭和尾巴一樣，內容比中間兩段少，中間兩段則是針對喜歡的角落特色作描寫。
第一段，我要寫：
第二段，我要寫：
第三段，我要寫：
第四段，我要寫：
※寫作小叮嚀：
1.善用觀察力。
2.除了描寫校園的一角之外，還可以加上自己對它的感情，會更生動。
3.結尾可以再說明對於校園這一角、對學校的建議，幫助它們更進步。
※《秘密花園》的書本內容：
※《祕密花園》學習單:
※作文學習單一:
※作文學習單二:
