《永遠的桂花香》學習單
在2013年3月已公布在部落格中
請點選左邊選單
找到2013年
再點選3月
就可以看到書本內容和學習單
或是直接點選以下連結
※《永遠的桂花香》學習單
※《永遠的桂花香》的書本內容：
謝謝
2017年3月23日 星期四
2017年3月19日 星期日
《小學生科學辭典》百科介紹
《小學生科學辭典》百科介紹
書名：《小學生科學辭典》
原著：莎啦‧康罕、麗莎．葛拉斯彼
繪圖：莉茲．芭伯
翻譯：陳偉民、徐仕美
出版社：小天下文化事業股份有限公司
出版年月：2014年07月初版一刷
【內容介紹】
科學就是針對世界如何運轉，提出大哉問，並且思索可盟的解答。你可以運用科學知識，以有系統的方式研究自己的疑問，並根據研究的結果驗證你的想法是否正確。
這本書把科學分成六大主題，如果你想通盤了解某個主題，可以直接翻到那個主題來閱讀；如果你只想了解某個科學名詞或觀念，可以利用本書最後的索引，就可以找出你要的資訊在哪一頁。
一、生物：
探索植物、動物和人類要怎樣才能健康的生活並成長，以及各種不同的生物之間、生物和環境之間，有什麼樣的關係。
1.生命現象：生物可以展現運動、營養、呼吸、排泄、生殖、生長、感覺等七種生命現象；也可以根據是否具有細胞、組織和器官，來判斷是否是生物。
2.觀賞植物：植物分成根、莖、葉三部分；花是植物的生殖器官，不開花植物則用孢子或毬果來繁殖；也有直接用根莖葉來發芽繁殖。
3.欣賞花朵：花瓣、花托、花萼、花蕊(雄蕊和雌蕊)、授粉(蟲媒和風媒)、受精、果實。
4.細看種子：種子的傳播有動物傳播、風力傳播、水力傳播、自力傳播等方式，構造則有胚芽、胚乳、胚根、種皮等部位。
5.栽種植物：植物需要光、水、二氧化碳和礦物質都均衡，又介紹礦物質(氮肥使葉子生長、磷肥有助開花結果、鉀肥使根健壯)、肥料、凋萎、黃化、根腐、病徵。
6.觀察動物：脊椎動物(又分哺乳類、鳥類、爬行類、魚類、兩棲類)和無脊椎動物(又分節肢動物、軟體動物、棘皮動物、環節動物、刺絲胞動物和海綿動物)。
7.動物如何運動：和硬骨、骨骼、關節、肌肉有關，運動方式有行走、蠕動、拱背爬行、擺盪、跳躍、滑翔、飛行、游泳。
8.感覺：根神經系統有關，分觸覺、視覺、嗅覺、聽覺、味覺。
9.牙齒：分成牙冠、牙頸和牙根三部分，種類有臼齒、犬齒和門齒。
10.攝食：動物必須攝食、具備消化系統，包含口、胃、腸，之後產生糞便、鳥類有食繭、食物可以提供能量。
11.食物群：碳水化合物、纖維素、蛋白質、脂肪、水、維生素、礦物質等七大類，提供不同的營養素。
12.循環：循環系統(單循環和雙循環)、血液、心臟、血管、肺、脈搏。
13.保持健康：均衡飲食、食物金字塔、藥物、酒精、尼古丁、運動、成癮。
14.動物的有性生殖：交配、卵、精子、受精、胚胎、胎兒、孵化、生產。
15.動物的生命週期：壽命、人類的生命週期、昆蟲的生命週期、兩棲類的生命週期、遷徙、冬眠。
16.微生物：病毒、細菌、原生生物、藻類。
17.真菌：黴菌、白粉病、蕈與菇。
18.棲地：生態系、適應、生產者與消費者、掠食者和獵物、清除者、分解者、互相依賴、食物鏈、食物網。
19.生物群系：針葉林、熱帶雨林、落葉林、高山地區、草原、苔原、沙漠、海洋。
二、物質
描述各種物質的樣貌、性質，以及它們如何變化。
1.物質：材料、物理性質、定性描述、定量描述(質量、凝固點熔點和沸點、展性、延性、可撓性、剛性、脆性、強度、溶解度、浮力、吸收性)、物質的利用。
2.硬度與可撓性：硬度、脆性、柔軟度、強度、可撓性、剛性、適合的物質。
3.物質與熱：溫度、冷與熱、膨脹、收縮、熱的傳導、熱的導體、熱的絕緣體。
4.日常生活中的物質：玻璃、金屬、木材、紙、硬紙板、塑膠、布料。
5.金屬：金屬的性質、氧化、金、銀、鋁、鉛、銅、錫、鐵、汞(水銀)、合金、青銅、鋼。
6.丟棄與回收：廢棄物、生物可分解廢棄物、回收再利用、資源回收場、廢棄物變能源、掩埋場、焚化爐、亂丟垃圾、汙染。
7.固體、液體和氣體：固體、液體、氣體、體積與形狀、顆粒與粉末。
8.改變狀態：凝固、熔化、凝結、汽化沸騰和蒸發、昇華與凝華、水的狀態、水循環。
9.電的導體：金屬導體、法拉第籠、電擊、避雷針、電的絕緣體。
10.土壤與岩石：岩石的種類、石頭與卵石、沙子、土壤。
11.空氣和大氣層：空氣的成分、氧氣、二氧化碳、氮氣、其他氣體、空氣汙染、大氣層、臭氧層、溫室氣體。
12.混合物：固體混合物、液體混合物、溶液、懸浮液、泡沫。
13.混合物的分離：傾析、過濾、蒸發、磁分離、篩分。
14.物質的變化：自然變化、人工變化、可逆變化、不可逆變化、變化的速率、形變。
三、力
解釋力如何作用在物體上、力有哪些不同的種類，以及要如何運用這些力。
1.力與運動：運動、速率、平衡力、不平衡力、速率的變化、速度、動量、扭轉。
2.重力：質量、地球的重力、重量、彈簧秤、重力場、重心。
3.摩擦力：摩擦力的大小、空氣阻力、摩擦生熱、水的阻力、流線型、潤滑、滾動摩擦。
4.壓力：壓力的大小、大氣壓力、天氣、氣壓計、液體壓力、頁壓機、氣動機。
5.磁鐵：磁極、相斥與相吸、磁性物質、非磁性物質、指南針、地磁、磁場、電流的磁效應。
6.彈性：拉伸、壓縮、彈簧與橡皮筋。
7.浮與沉：密度、排開與浮力、形狀與浮沉。
8.機械：槓桿、斜面、楔、滑輪、輪與軸、齒輪、複雜機械。
四、能量：
描述能量是什麼，哪裡可以找到能量，以及我們在日常生活中如何利用這些能量。
1.能量：能量的效應、能量守恆、重力位能、動能、化學位能、能源、化石燃料、再生能源。
2.電：電荷、電器、電流、電路、電池、導線、元件、開關、連接電路、電路圖、靜電、閃電、發電廠。
3.光：光源、看見東西、反射、透明、不透明、半透明、光速、影、可見光、可見光譜、光的色散現象、彩虹、天空的顏色、吸收光能、色盲、紫外線、紅外線、X光。
4.熱能：比較熱能的多寡、溫度計、攝氏與華氏、吸收熱能、熱的傳導、調節體溫、失溫與發燒。
5.聲音：振動、聲波、介質、真空、音量、分貝、音調、頻率、超音波、回聲。
6.音樂：音符、樂器、調音、和諧的聲音、共鳴、木管樂器、銅管樂器、弦樂器、打擊樂器。
五、地球與太空：
探索太空，包括恆星、行星和黑洞，以及地球跟太陽和月球之間的關係。
1.我們的宇宙：光年、星系、銀河系、恆星、星雲、紅巨星和白矮星、超新星、黑洞、太陽系、軌道、行星、衛星、流星體、流星、隕石、小行星、彗星。
2.地球與太陽：年、地軸、日與夜、季節、日出與日落、北極與南極、赤道、日蝕。
3.月球：月相變化、隕石與月海、月球的背面、潮汐、月球重力、月蝕。
4.太空探險：望遠鏡、太空探測器、太空梭與聯合號太空船、漫遊者、太空站。
六、科學研究：
說明如何研究科學，包括：科學家如何思考、做實驗、詮釋實驗結果，並且介紹一些著名的科學家和他們的創見。
1.科學研究：數據、原始資料、二手資料、嚴謹的試驗、探索、分類、建立模式、鑑定、科學模型、模擬、解決實際問題。
2.準備研究：觀察、預測、計畫、文獻考查。
3.如何進行實驗：確立實驗目的、確立控制變因、確立操縱變因、實驗記錄、整理數據、提出結論、提出學說。
4.測量：溫度、體積、質量與重量、長度、時間。
5.測量的單位：測量系統、公制、英制、公制單位的名稱、SI單位、單位的換算、刻度、溫度的單位、時間的單位、硬度等級、風力等級。
6.發表科學研究：數據列表、計數表、象形圖、表格、數據分組、圓形圖、長條圖、文氏圖、直方圖、折線圖、散布圖、卡羅爾圖表。
7.著名的科學家：哈真、阿基米德、攝氏、哥白尼、愛因斯坦、華氏、富蘭克林、伽利略、吉爾伯特、哈維、霍金、虎克、焦耳、拉瓦傑、雷文霍克、林奈、牛頓、歐姆、帕斯卡、巴斯德、卜利力士、侖琴、維薩留斯、伏打。
2017年2月20日 星期一
《火龍的逆襲》小說介紹
《火龍的逆襲》小說介紹
書名：《火龍的逆襲》
文：阿德蝸
圖：陳沛珛
出版者：也是文創出版有限公司/巴巴文化
出版年月：2015年09月初版一刷
【內容介紹】
長尾村什麼都不缺，靠著歷代長尾猴村長冒險後帶回的種子，培養出了各式各樣的果樹，有種類繁多且數量豐富的果實，足夠餵飽牠們全村的長尾猴。
但是這一年夏天很奇怪，連續好久好久，一滴雨也沒落下，眼看河水漸漸乾涸、樹上的果子日漸枯萎，數量更是愈來愈少，猴子們的爭吵愈來愈頻繁，不安的氣氛瀰漫在村落裡。
聽村裡的耆老們說，在大海的那一邊，流星墜落的地方，有一座火龍島，上面住著一種噴火龍，牠們專門吃掉從夜空中掉落的流星，藉此累積身體的能量，好讓牠們可以噴火。這幾個晚上，流星特別多，可能正是因為這樣，使得天氣越來越乾燥炎熱，一滴雨都不下！
島上還有一種耐乾旱的植物，叫做火龍果，聽說不需要澆水就可以生長。多年前，長尾村有一任村長上任時，曾經去火龍島帶回一顆火龍果。可惜在牠回村子的第一天晚上，村裡就遭小偷，雖然後來大家合作抓到小偷，但是那一顆火龍果已經在追小偷時，不小心掉進河裡，被水沖走了！
如今乾旱越來越嚴重，糧食問題迫切需要解決，大家又想起火龍島上的火龍果，要去探險的謠言和耳語，漸漸在村子裡傳開來。
老村長只好決定派出一支探險隊，登上遠方的火龍島，希望能帶回傳說中可以耐旱的火龍果。年輕的猴子們倒是興高采烈、躍躍欲試，舉行了一場又一場的探險隊員的徵選大賽，挑出五位最優秀的隊員，去尋找火龍果。
牠們挑出爬樹最快的開路先鋒——瘦皮猴、渡河和憋氣最厲害的暴牙三、頭腦最聰明的阿布、製作木筏又快又牢靠的力士王和大鋼牙兩兄弟，組成一支探險隊，開始一星期的密集魔鬼訓練，為每個成員加強所必備的體能和求生技能，為尋找火龍果做準備。
牠們挑出爬樹最快的開路先鋒——瘦皮猴、渡河和憋氣最厲害的暴牙三、頭腦最聰明的阿布、製作木筏又快又牢靠的力士王和大鋼牙兩兄弟，組成一支探險隊，開始一星期的密集魔鬼訓練，為每個成員加強所必備的體能和求生技能，為尋找火龍果做準備。
在探險隊出發前幾天，村裡來了一個想偷果實的小偷，原來是「小偷村」的阿光，牠們那個村裡的長尾猴全都是好吃懶做的個性，走到哪裡都很不受歡迎。但小光堅持牠是想帶種子回村子自己種，所以才跑來的，牠不想再看村民們繼續墮落沉淪下去了。
小光被關起來了，但是阿布願意相信牠，並且把自己的香蕉送給小光吃，自己挨餓也沒關係。後來村長還幫小光爭取到改過自新的機會，請牠幫忙擔任守衛，等阿布牠們成功取得火龍果回來，再送牠一些種子。
到底火龍島上真的有會吃流星的火龍嗎？而猴群想要的火龍果，是真實存在的嗎？下一任村長繼承人阿布雖然順利入選探險隊，歷經千辛萬苦，帶領隊員們登上火龍島，可是更大的考驗卻在眼前等著牠們！
到底火龍島上真的有會吃流星的火龍嗎？而猴群想要的火龍果，是真實存在的嗎？下一任村長繼承人阿布雖然順利入選探險隊，歷經千辛萬苦，帶領隊員們登上火龍島，可是更大的考驗卻在眼前等著牠們！
牠們出發沒多久，就遭遇到巨鱷和蛇樹的攻擊，幸好在千鈞一髮之際，都能平安脫離險境。遇到激流和暗礁，牠們的木筏撞壞了，幸好離岸邊不遠，游一下就平安上岸。
好不容易來到火龍島。又遭到黑色小毒蜂的攻擊，害牠們被螫得傷痕累累、血跡斑斑，苦不堪言！
牠們驚動火龍，被火龍攻擊，逃生時又遇到毒蜂攻擊，探險隊員們趕緊閉氣躲進水中，才又逃過一劫。
隔天早上醒來，牠們找到火龍果，並用來填飽自己的肚子。還規定每隻猴子都要帶兩顆火龍果上路，一顆在路上吃，一顆帶回村子裡。
經過幾次的考驗，探險隊更團結、更能相互合作，牠們快速製作新木筏，平安度過重重關卡，終於回到村子裡。
探險隊歷經千辛萬苦，好不容易帶回火龍果的果實，也成功地種植在長尾村裡，開花結果，解決村子裡的糧食問題。但是，沒想到，因為瘦皮猴一時貪玩，從火龍島偷偷帶了巨豆的豆莢回來，而豆莢裡面，藏了滿滿的小毒蜂的卵！不到幾天，村子裡出現一大群毒蜂，不斷的攻擊長尾猴！
長尾猴沒有被旱災和缺糧擊敗，卻因為毒蜂而必須遷村，遠離家鄉，另闢家園，這是大家始料未及的！
「生態議題」一直是大家關注的，希望透過故事讓大家再次思考：「我們小小的舉動，是不是有可能改變很多事情呢？」而在目前現實環境裡，對於環境變遷、異常氣候我們又能做什麼努力？小朋友能做什麼事情來幫忙？故事中的長尾猴又能做什麼呢？
作者將自身旅遊不同國家的冒險經歷，轉化成有趣的故事情節，也讓想像世界顯得真實。
後單元裡的火龍變成了「火龍花園」管理人，帶領小朋友認識台灣原生的植物與動物，像是臺灣黑熊、臺灣獼猴、臺灣雲豹、臺灣山椒魚、臺灣藍鵲、臺灣百合、翡翠樹蛙、臺灣油杉、臺灣魔芋、臺灣山毛櫸……，一起認識臺灣，學習愛護這塊土地。
※《火龍的逆襲》的書本內容：
※《火龍的逆襲》學習單：
謝謝大家
2017年1月7日 星期六
《戰鬥陀螺》學習單
《戰鬥陀螺》學習單 年 班 號 姓名
作者：
繪圖者：
出版社：
出版年月：
一、想一想
繪圖者：
出版社：
出版年月：
一、想一想
1.同學們玩戰鬥陀螺時，陳俊明為什麼站在旁邊觀看？
2.別人有新奇的東西，你卻沒有，你會不會羨慕？為什麼？
3.同學向你借東西，卻把它弄壞了，你會怎麼處理？
4.同學間互相借東西時，請你當證人，你願不願意？為什麼？
5.故事的最後，對於老師的處理方式，你同不同意？為什麼？
6.你覺得同學間要怎樣才能避免金錢糾紛？
7.同學之間萬一發生金錢或財物糾紛，你覺得應該怎樣解決？
8.讀了《戰鬥陀螺》這個故事，你學到了什麼？
二、寫一寫
讀一讀下面的座右銘，寫一句話給自己，當你想追求流行時，讓這句話可以提醒你自己，量力而為，減少困擾。
※人比人，氣死人。
※知足常樂，煩惱不在。
※追求流行，量力而為。
我的座右銘：
|
三、妙博士測驗中心
1.你知道你平均一個月要花多少錢嗎？請你當一個小小精算家，為自己做一個月的支出統計表：
項目
|
金額
|
錢的來源(支付者)
|
備註
|
早餐
| |||
文具用品
| |||
衣服、鞋子
| |||
零食
| |||
醫藥費
| |||
學校午餐費
| |||
教育(安親班、才藝班)
| |||
娛樂休閒
| |||
其他(如玩具費)
| |||
合計
|
2.當你有想要購買的東西時，請你為自己規劃一個存錢計劃表，讓自己可以朝目標努力：
項次
|
我最想要的東西
|
購買計畫
|
完成時間
|
1
|
《戰鬥陀螺》這本書
|
每天存10元零用錢
|
20天
|
2
| |||
3
| |||
4
| |||
5
|
四、小小智囊團：
下面有一些小小的妙招，可以避免金錢或財物的糾紛，減少困擾：
※假如我是旁觀者：
1.別人戶互相借東西，請我當證人時，我會弄清楚狀況，量力而為。
2.我的好朋友向別人借東西時，我會提醒他，小心使用和保管，記得按時歸還。
3.發現別人借東西而產生糾紛時，要設法告訴老師，以免事情越鬧越大。
其他的做法或想法：
※假如我是當事人：
1.不要隨意把東西借給別人，非借不可時，要把相關的規則說明清楚。
2.自己想要的東西，應該用正當的方法獲得，不要因為羨慕，就貿然向別人借。
3.發生糾紛時，要請師長協助處理，不要私下解決。
其他的做法或想法：
※附註：這是摘錄自附錄在原書後面的。
《戰鬥陀螺》小說介紹
《戰鬥陀螺》──小說介紹
書名：《戰鬥陀螺》
文：李光福
圖：游佳惠
出版者：螢火蟲出版社
出版年月：民100年06月初版一刷
【內容介紹】
一、出版序：
現代的父母孩子生得少，每個孩子都成了家裡的寶，在過度驕縱寵溺保護下，孩子漸漸失去應變和處理問題的能力，一旦遇到困難，不是茫然不知所措，就是情緒激烈反應，再不然把問題都丟給大人。
如何激勵孩子勇敢面對挑戰，提升他們處理問題的能力，《校園智囊團》便應運而生。這套書全套二十冊，針對小朋友在校園裡容易遇到的問題，例如：課業壓力、單親家庭、人際關係、霸凌傷害、暴力勒索、金錢糾紛、意外傷害、暗戀、網路疑惑、追星迷思、拒學症……，用創作故事的方式，讓小朋友可以從中獲得啟發、引起共鳴；每一本書的後面，都有設計學習單或問題與討論，讓孩子自我檢核反省，也可以跟師長們一起討論解決問題的各種方式，成為學習路上快樂的孩子。
二、作者序：
作者在多年前擔任生教組長時，曾經有一位導師帶著兩位氣沖沖的家長到學務處來協商事情，因為雙方的孩子為了借玩一個塑膠做的小玩具發生糾紛，物主竟然向對方索賠一天幾十元的利息，還知道用「複利」來計算，短短幾天就累積了三千多元的債務，謀取暴利的方式，比地下錢莊、高利貸還誇張！
在處理學生的金錢、財務糾紛時，常常會覺得問題很棘手，沒有證人，雙方又各說各話，是非對錯很難判斷，更難讓雙方家長滿意！因此，李光福老師在教學時，總是告訴學生，不要亂動別人的東西，因為「不告而取謂之偷」；別人有新奇的東西，難免會心生羨慕，知足常樂，要珍惜自己擁有的；如果自己真的很想要某一樣東西，應該自己慢慢存錢購買……；目的就是要培養孩子正確的價值觀，避免金錢財物糾紛。
三、故事內容：
呂學凱早上趕著出門上學，臨時想到忘記帶某一樣「重要的東西」，又折回家拿，原來是他想帶「戰鬥陀螺」去學校玩，怕被媽媽罵，不敢讓媽媽知道。
班上最近開始流行帶戰鬥陀螺學校玩，下課時，大家紛紛拿出自己的戰鬥陀螺，比賽看誰的陀螺外型酷炫、轉得最久、或是可以把別人的陀螺撞倒，誰就贏得勝利、得意拉風。參賽的選手男女生都有，戰況十分激烈，三五成群，各自分組爭個高下。
呂學凱的戰鬥陀螺是他為了「跟上時代潮流」，辛苦省下零用錢才偷偷去買的，是最便宜的那一種，雖然他希望可以讓陀螺轉很久，但是常被輕輕一撞就倒了，他忍不住心想──果然便宜沒好貨！
這一天，他的戰鬥陀螺又被別人的撞倒了，對方是林文正，他有好多昂貴的戰鬥陀螺，外型酷炫又很厲害，看他此時得意洋洋的樣子，更讓人羨慕。
當晚寫完作業，呂學凱把撲滿中的零用錢拿出來，偷溜去文具店，又買了一個新的戰鬥陀螺，雖然這個新買的戰鬥陀螺不是最貴、最頂級的，但是已經比原來那一個好太多了，舊的那一個真的太遜了，害他經常被別人嘲笑。
隔天早上，呂學凱在上學途中，遇到同學陳俊明，忍不住跟他說自己買了新的戰鬥陀螺，陳俊明聽了卻像洩氣的皮球，讓呂學凱很後悔，趕緊閉上嘴巴，不再提這個話題。
陳俊明是單親家庭，媽媽打零工，家境十分清寒，不可能讓他有錢去買戰鬥陀螺，所以他永遠只能羨慕的看別人玩。
呂學凱進教室後，坐在自己的座位上，低著頭開始專心的組裝他新買的戰鬥陀螺，等他終於組裝完畢，以為同學們會圍觀在自己身邊，沒想到一抬頭，發現自己身邊竟然空蕩蕩的，大家都圍在林文正座位旁邊，七嘴八舌的說個不停。
呂學凱忍不住好奇的湊過去看個究竟，原來林文正今天帶了一大盒的戰鬥陀螺，每一個看起來都又新又炫又昂貴的樣子，讓大家都羨慕得不得了！
有一天，陳俊明向林文正借了一個戰鬥陀螺，要呂學凱當見證人。呂學凱一看，林文正借給陳俊明的那個陀螺，跟自己之前玩的第一個陀螺是同一款，都是最便宜的那一種。
但是至少陳俊明有陀螺可以玩，他終於可以加入戰局，不用再眼巴巴的看別人玩了。雖然他借到的陀螺是很遜的陀螺，經常都比輸同學，但是他還是玩得很開心。
幾天之後的下課時間，陳俊明被林文正叫去外面，上課鐘響之後才回來，兩個人的臉色都很難看，一前一後的走回來，林文正臭著臉，陳俊明垮著臉。
下一節下課，呂學凱趕緊問陳俊明，究竟發生什麼事，但陳俊明不肯說。呂學凱又去問林文正，他也不肯說。
又過了幾天，他們下課又要去教室外面，這次把呂學凱也一起找去，原來是陳俊明借的陀螺一直都沒有還給林文正，他每次都說忘了帶。
呂學凱雖然心裡懷疑是陳俊明把陀螺弄壞或搞丟了，覺得陳俊明應該不會忘記帶，但是他還是努力的幫陳俊明，說他明天一定會把陀螺還給林文正；同時心裡還擔心著，自己當初當了見證人，不知是否會被拖下水，連帶也要負責任？！
隔天，陳俊明沒有來學校上課，老師問大家知不知道他為何缺席，同學們都搖搖頭，呂學凱也沒跟老師說什麼。老師打電話給陳俊明的媽媽，說是跟陀螺有關，同學們七嘴八舌的說話，老師要大家停止討論，專心上課。呂學凱轉頭看林文正，他低頭沉默不語，呂學凱懷疑一定跟他有關，但是自己也不敢跟老師講。
一連兩天，陳俊明都沒有來上學，呂學凱看著他空蕩蕩的座位，心裡很擔心。第三天，陳俊明終於來上課了，只是旁邊還跟著他的媽媽。
他們在走廊談了一會兒，老師把林文正也叫去外面，林文正比手畫腳的講了一會兒，老師又叫呂學凱也去走廊問話。呂學凱把自己知道的一五一十的都說出來，不敢有任何隱瞞。
老師打電話請林文正的媽媽來學校一趟。林媽媽一來，就先揪住林文的耳朵，怒斥他一頓。老師請林媽媽冷靜下來，不要急著動手，雙方家長和孩子好好說清楚。
原來陳俊明弄壞陀螺，所以無法歸還；林文正要陳俊明賠錢，還要每天加上二十元的利息，短短幾天，已經累積了兩百多元的「債務」！這根本就是獅子大開口，趁機敲詐勒索；但是陳俊明的家境並不好，當然無法賠錢，連陀螺的錢都還不出來，更何況還要加上利息，所以才會兩人的臉色都很難看的回教室！
林媽媽勃然大怒，堅持不用賠償；陳媽媽覺得內疚，堅持要賠償。後來老師仲裁決定，陳俊明弄壞陀螺，應該要賠償以示負責，但是因為那個陀螺是舊的，所以只要賠一半的金額——二十五元。
最後這件事就這樣落幕了。
但是老師對同學們玩陀螺玩出糾紛很不高興，規定以後只有週一可以帶戰鬥陀螺來玩，而且如果再發生糾紛，就要全面禁止！
同學們雖然很想哀號抗議，但是卻不敢有意見，否則萬一連這唯一開放的一天都被取消，那就慘了。
訂閱：
文章 (Atom)